EFL Club ブログ

English school for children and young adults in Sapporo

Halloween Party 2017!

少し日が経ってしまいましたが、ちまたでも年々お祝いムードが高まっている感の強いハロウィンですね。最近はおうちでもなにかやったりするのかしら?

 

EFLでも今年も大盛況でしたよ🎃!

 

まずは毎年恒例。

ポストカードづくりのための、スタッフの撮影風景をこっそり公開。

 

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社長自らノリノリで体をはり…。

 

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 うん、かわいい。

 

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ステキかっっ✋( ̄д ̄)

 

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ロックスターもノリにのって。

 

そしてできあがりました、今年のカード。

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どうですか?

 

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カードを受け取ったクマさんのこの笑顔。まるで天使ね♡

 

さてさて、子どもたちの今年のコスチュームは??

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今年はマリオブラザーズ人口が多かったように思います。

 

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マリオ、囚人をやっつけて!

 

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ディズニーは王道ね。

 

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ジブリも負けていませんでした!

 

パーティーの様子はというと…

Ready? Three!  Two!  One!

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きゃ~、カラフルなボールが、出てくる出てくる!!

 

さぁ、2つのチームにわかれてね。

Put all the balls into the pumpkins. ボールを袋の中に入れるよ!

どっちのチームが早く集められるかな? f:id:eflclub:20171129130131j:plain

Go!  Go!  Go!  いそげ、いそげ!

 

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Here!  Here!  Here!  ここだよ、ここ!ここに入れて!

 

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Good job!  こーんなに集まったよー!みんな上手に集めたね!

One more time? もう一回やる?

先生の問いに子どもたちは声を合わせて元気に "One more time!!"

 

さぁ、お次は?

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あらあら、何してるのかな?

 

You have to scoop it slowly.

そぉ~っとすくいあげようね。

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Shake!  Shake!  Shake!

さらさらさら~。

お砂の中から何か出てきたのは、カボチャや吸血鬼、コウモリや黒猫などの形をした消しゴム!

宝探しです。

 

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Oh, it's a vampire! こんなの出てきたよ!

 

このようなゲームを通して、"pumpkin"や"vampire"、"bat"などの単語や発音に楽しく親しんでいきます。

 

次に出てきたのは小さな3つのカボチャです。

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カボチャの裏には、クモやコウモリの絵や"Trick or Treat"とかかれたシールが貼ってあります。

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Choose one pumpkin.  Which one?

どれか1つカボチャを選んでね。どれにする?

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This one!

 

選んだカボチャに貼ってあるシールによって、先生からくすぐられたり、投げキッスをしたり、そして…

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Hit the hammer on Joe's head!

先生の頭をポカッ!したり。

 

さて、パーティーも終盤。

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今度は楽し気なおもちゃやチョコレートが出てきました。

 

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そら子どもの顔もときめきますわ。

 

"This one, please." 気に入ったおもちゃを先生からもらいます。

もちろん"Thank you."は忘れません。

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姫もご機嫌ですね!

 

最後は別の部屋に移動しますよー。

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Knock!  Knock!  Knock!

ドアをドンドンドンドン!

 

ドア越しにAndy先生の顔が見えたとき、子どもたちが叫んだ言葉は"Andy~~~!"

…ではなく、なんと!

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"Monster~~~!"

…英語力だけではなく、日々ユーモアセンスも磨いている子どもたちです。 

 

ガッチャっとドアが開くと…。

大きな声で元気よく叫びました。"Trick or treat!"

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カードとシールをもらって…

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All of you get one balloon.  最後は風船をもらうよ!

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"Blue, please!"

 

実は風船が嫌いなHannah先生も、今日は笑顔でがんばってます。 

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割れるのが怖いんですって(*´艸`*)

 

 

 

終わりはみんなで写真撮影。 

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あー、楽しかったなぁ。

 

パーティー中に行うアクティビティに夢中になりながらも、つい出てくる言葉がきちんと英語。これって日頃のAll Englishのレッスンの成果ですね!そんな成長を見せてくれた子がたくさんいました。

 

4月~5月あたりは新しいクラスに緊張してソワソワ落ち着かなかった4歳の男の子。パーティー中に咳をした先生の腕をトントンと優しくたたいて言った言葉が、"Are you OK?"

もうね、先生もちろんメロメロでした。

 

また、いつものレッスン中は恥ずかしくて小さな声しか出ないシャイな6歳の男の子。

パーティー中は大きな声で数を数えられましたよ!そしてパーティーはコース合同で行うので、いつもは違うクラスの弟くんと一緒にパーティーに参加したのですが、やっぱりお兄ちゃんですね、パーティー中に弟くんをリードする際英語で説明をしてあげるなど、とってもがんばっていました!

 

他に印象的だったのは、去年は大人数のパーティーに入れず遠めに眺めていた4歳の子。 5歳になった今年は、自分よりも数日前にパーティーに参加した妹ちゃんが「楽しかった!」と言っておもちゃを持って帰ってきたのを見て勇気が出たのか、自分も楽しそうに参加してくれました。お姉ちゃんになったね( ;∀;)

 

…な~んて気分に浸ってふと空を見ると。

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子どもたちがパーティーを楽しんでくれたのを、虹さんも喜んでくれているようでした🌈。来年もみんなが元気にパーティーに参加できますように!

 

パーティーのあとは小学生のレッスンが通常通り。

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仮装してきてくれた小学生がいましたよ。

 

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お手てをつないで、仲良し魔女さん!

 

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本格的すぎます(笑)。

 

ハロウィンが終わると町は一気にクリスマスの装飾になりましたね。

雪も降って、もう師走がやってきます。

ついこの間、クリスマスパーティーのブログを書いた気が…。

今年も残りあと少し。皆さん、レッスン楽しみましょう!

 

最後におまけ写真を1つ。

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南郷はみんなで柴犬祭り🐱。年賀状にしちゃおうかな(*´艸`*)

 

羊蹄山

気がつけば羊蹄山には雪が薄っすらと積もり、冬の気配を感じるシーズンに突入しました。

 

春先にはこんなにあった雪も、

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初夏になると勢いよく溶け出し、

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真夏には青々とします。

(↓凧揚げにハマった夏でした)

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ほんのり色づきはじめたと思ったら、

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もうはや冬の気配です。

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幼稚園年長の娘も来春からは小学生。

先月無事に運動会も終わり、赤ちゃんだった頃からの6年間を振り返りちょっとセンチメンタルになっている今日この頃でした😂

 

羊蹄山の移り変わりと共に過ごす一年一年を大事に、今を噛み締めながら子育てに向き合っていきたいとなあと思います!

 

季節の変わり目で体調を崩しやすいのでみなさまもお体ご自愛ください😊

 

(↓たくさん遊んだ夏でした!)

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サマースクール2016 動画まとめ

 

動画でご紹介!2016年7月に行われた小学生対象のサマースクールの様子です。

小学生の成長の過程をおわかりいただけます。ぜひご覧ください!

*動画の転載はお断りいたします。ご協力をお願いいたします。

 

【初級編①】グレード:プルート

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低学年の子どもたちの、数字を使ったアクティビティのひとコマ。受け取ったカードに書いてある数字の順番に素早く並んで、自分のカードに書かれている数字を英語で言っていきましたよ!数字って難しい!いっぱい間違えながら覚えようね。

 

【初級編②】グレード:プルート

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Rock! Scissors! Paper!  Laura校長も混ざってジャンケンで大盛り上がり!!小学生コースの中では初級レベルのこの子たちも、英語の指示に従ってゲームを楽しみ、No Japaneseで楽しんでいる様子をおわかりいただけると思います☆

 

【初級編③】グレード:ネプチューン

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宝探しの真っ最中、キーワードとなる前置詞をつぶやきひとりがんばる若干小学2年生!10秒で伝わる発音の良さをぜひお聞きください!

 

【中級編】グレード:ユラナス・サターン  

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こちらは3〜4年生が中心の、小学生コースの中では中級レベルの子たちです。日頃からAll Englishでレッスンを受け、英語を英語だけで理解し続けてきたからこその力。理解力、リスニング力、発音力、見応えたっぷりの15秒です!

先生から出されるヒントを聞き、みなさんも一緒に動物の種類を考えてみてください。
ヒント1:They eat fruit.
ヒント2:They can fly.
ヒント3:They have big beaks(くちばし).
ヒント4:They're black, white, and orange.
答えは…??Toucans(オオハシ)!!

  

【初級編⑤】グレード:ジュピター・マーズ  

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小学生コースの中でトップレベルの子たちの発表風景です。途中に自然なイントネーションでアドリブを挟み込んでしまう、こなれた感ただよう圧巻の30秒。

今はまだ下のグレードの子たちにもぜひ見ていただきたい!こうなれるよ。みんながんばろうね。

 

小さい子たちのものから順に見ていただきましたが、どうでしたか?

最初はゲームでワイワイやっていた子たちも、楽しみながらしっかりと実力を養い、最後はこんな立派な発表ができるようになります。

話すためのベースをここまででしっかりと身に着け、コミュニケーション力を磨く中学生コースへとつながっていきますよ。

中学生以上の動画も今後ご紹介していきたいと思いますので、お楽しみに!

 
 

 

ニュージーランド滞在記

 

少し前の話になりますが、冬休み1カ月程主人の実家(ニュージーランドオークランド市)に行ってきました。冬シーズンが大忙しの主人を置いての3歳児、5歳児との旅は刺激的なものでした😆

 

今回の滞在は5歳の娘のためでした。お父さんとの英語を拒否する娘ミアに、ニュージーランドにも家族がいて、英語を使ってコミュニケーションを図る大切さと楽しさを見出してくれたら嬉しいなあ。という思いと、本人にとっては大変な時期だったこの数カ月間。あまり元気がありませんでした。世界には色んな場所と人がいて人生はけっこう楽しいんだということを感じてもらえたらと思って、旅を決行しました😆

 

義理の両親の家で始めの3週間お世話になり、最後の1週間は義理の両親と主人の姉家族と一緒にビーチ旅行に行きました。

主人の姉家族は義理の両親の家の近くに住んでいて、元気な3人の男の子たち(12歳、10歳、5歳)がいます。ミアもタイシもいとこたちが大好きです。

 

滞在して始めの3週間は毎日いとこに少し会う時間と朝晩の祖父母とのご飯以外の時間はほぼ兄弟2人で過ごしていて、ずっと日本語が行き交っていて少々残念な気持ちになりました(笑)。

4週間目にいとこたちと3泊4日旅行で朝から晩まで時を過ごしました。ふと気がつくと英語で難なくコミュニケーションをとりながら遊んでいるではありませんか!!

子供達はとにかく楽しいし遊びたいから自然と英語を発しているだけのようです。特に3歳児のタイシは、年齢的なものもありミアのように英語に抵抗はない中での滞在だったので、とても興味深いものがありました。まだ日本語が発展途上というのもあり全く日本語が邪魔になっていなく、スムーズに英語には英語で答えていました。

ミアも今まで溜めていた英語が堰を切ったかのように出てくるようになりびっくりしました。

 

帰国して一番驚いていたのはお父さんです。前はあんなに自分とも英語を嫌がっていたのに、シンプルな会話ではありますが英語でのコミュニケーションが再開しました!

 

私個人的な意見としては、1ヶ月という時間と金額、労力をかけて長時間のフライトにたえるのならばEFLに足繁く通う方が楽だなあと思いました(笑)。

数時間の運転で子供達もEFLに行くというと喜ぶし😂

 

もちろん外に出て英語を使う機会を作ることで、応用の場もできるし子供達にとっても英語学習の意図を汲み取ってもらえるかと思いますが、、、。

 

なんて大人の心理事情を剥き出しにしてしまいましたが(笑)、激しくて楽しい思い出になりました!!

 

ローラです。

まゆちゃん、「外国に行くよりもEFLに通う方がいい」なんてさりげなく宣伝してくれてありがとう笑。

読んでいる皆さんお気づきのように、ハーフであるミアちゃんとタイシくんの例は、『両親とも日本人』という一般のご家庭に比べると、やはり少し特殊ですよね。でも今回の記事は、EFLに通ってくれているお子さんたちの環境にとてもよく似ています。

保護者の方から、「家では全く英語を話さない」などと心配の声をいただくことがありますが、お子さんたちは今、EFLに通って英語を蓄積しているところです。まさにこの記事のミアちゃんとタイシくんのように、環境が整い、「話したい」という気持ちになったとき、英語が突然ドバーっと出てくる、うちの生徒さんたちはそのスピードがとても速いのです。心配されなくても、これが言葉を話すようになるときの自然な過程です。

私の子どもたちもそうでした。三女は蓄積した言葉を完成した形で口から出せるようになるまで、英語を一言も発しようとしない子でした。例えば5~6歳のころインターナショナルスクールに通わせた1年ちょっとの間、なんとひとことも英語を発しませんでした。それでも11歳の頃オーストラリアに連れて行ったら、友達と英語で(単語レベルではなくきちんとした文で)会話をしていました。対して長女は、未完成の英語でも間違いなんて気にせずペラペラと勝手に話す子でした。きょうだいでもこれだけ違いました。

EFLの生徒さんで、ある女の子の例を紹介したいのですが、小学生コースを終えるまでに蓄積した英語を、彼女は中学3年生になってたった3か月留学しただけで、それこそ堰を切ったように会話力を上達させました。誰もが「たったこれだけの期間で?」と驚いたほどです。

個人差は大きいですし、その子の性格や言語能力にもよりますが、蓄積した能力があふれ出すタイミングは必ずやって来るので、がんばりましょうね。

 

遊びまくりの日々でした!

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大好きないとこたちと。

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幼児コース『サングレード』『ウォーターグレード』のご紹介

以前ご紹介した『レインボー』グレードに続き、今日は5~6歳の子たちの『サン』グレード、そして6歳の子たちの『ウォーター』グレードをご紹介したいと思います。

 

今日の『サン』グレード。男クラです!

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でもけして男くさい感じではなく笑、ゲームはエキサイト、ダンスはノリノリ、シールをもらったら天使の笑顔!

順番に写真を載せていくので、ちょっと待っててくださいね(*´艸`*)

 

こちら、『ウォーター』グレードは女子会です!

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終始キャッキャとしていてかわいらしかったですよ!

 

さて、どちらのグレードも、今日のレッスンのウォームアップが始まりました。

お名前を言って挨拶をしたり、みんなでお天気や曜日を確認して歌を歌ったりします。そしてウォームアップの最後には太陽の絵を描くのですが…。

 

“What color should the eyes be?”(太陽さんの目はなに色がいい?)と先生に問われながら、目や鼻などの顔のパーツの言い方を自然と身に着けたり、“Blue, please.“(青で描いて!)などと色を表す言葉を覚えたりします。

さらには”Should the eyes be big or small?”(目は大きく描く?それとも小さく?)と聞かれて、bigかsmallを言えるようになったり、大げさに大きく描いたり小さく描いたりする先生たちの絵を見ながらその概念を覚えたり。

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こんな感じですね。

 

と、ここで。

幼児コースの1番上のグレード、『ウォーター』グレードにはこんな形が登場しましたよ。上から、マル、三角、四角、長方形、星ですね。

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 『ウォーター』の子たちにはもうある程度の英語の経験年数があるので、いつものアクティビティに自然な形で新たな単語が導入されます。

 

それでも上手に言えていましたよ。

“What shape should the face be, circle, triangle, square, rectangle, or star?”

(太陽さんのお顔はなんの形で描いてほしい?マル?三角?四角?長方形?それとも星?)

-”Star, please!”(星形で描いて!)

 

“(目は)?”-”Triangle!”(三角で!)

“(耳は)?”-”Circle!”(マル!)

“(太陽光線は)?”-”Rectangle and star!”(長方形と星!)

 

難しい単語だと思うのですが、先生はその都度すべての形を言って子どもたちに選ばせるので、何度も聞いてみんな上手に発音を…、カタカナで書くと、そう、「レクタンゴォ」っていう感じで言えていました(´∀`*)

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賑やかな絵が出来上がりましたね!

 

 

さて、『サン』グレードのメンズはどうしているかな?

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今日は乗り物がたくさん出てくるレッスンです。男の子はみんな大好きですね。

声をそろえて元気よく発音!

 

 

一方女子たちの今日のテーマは「朝食」。toast、jam、butter、pancakesなどの単語を覚えていました。

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発音練習をした単語以外にも、絵の中から果物やフォークなどのイラストを見つけ、”Fruit!”、 ”Fork!”などと指さしながら自由に発音をしていました。さすが経験者ぞろいの『ウォーター』チーム、視野が広いです!

 

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そして、“Get your green book, please."(自分のテキストをとってきて)

ナチュラルスピードで繰り出される先生からの指示も一発で聞き取り、ササッと動きます。

 

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しかも全力で。

 

写真に写っているデイリー先生はアメリカ出身の先生なのですが、去年彼女たちが習っていたのはイギリス英語を話す先生でした。普段あまり聞き慣れていない声だったり、お話しし慣れていない方の英語は聞きとりにくいものだと思うのですが、先生が変わって若干数回めのレッスンにして、彼女たちはもうすっかり慣れている様子です。

小さいうちから色々な英語を耳にしておくのは、やはりいいことですね。

 

 

さて、メンズ。

なにやらボールを用意して…。

 

Kick!

ボールが上手にカゴに入ったら…

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先生が指さした絵を英語で答えます。

“What’s this?” - “It’s a bus!”

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正解したら、ポイントゲット!

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「よっしゃー!」

 

英語も話せてサッカーも上手な大人になっちゃいますね。

ハイスペックにもほどがある ( *´艸`)

 

 

その頃姫たちは…。

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あら、塗り絵ですね。楽しそう!

 

塗り絵の最中ずっと、先生は子どもたちの動作や進み具合といった場面にぴったり合った英語表現を話しかけ続けます。

“Oh, that’s a nice color.”(わぁ、きれいな色で塗ったね)

”That’s really pretty.”(とってもかわいい!)

”What color will you choose next?"(次はなに色で塗るの)

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このとき子どもたちは、先生の言っている意味を、目の前の状況や自分の動作と結びつけながら自由に想像しています。日本語を介して英語を学んでしまうと、読んだり耳にした英語を一旦頭の中で日本語に訳すクセがついてしまいますが、彼女たちは今、英語を英語のまま吸収しているところなのです。

 

 

さぁ、始まりましたよ!みんな大好き、フォニックスソングです。

まずは『サン』グレード。

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♪ア・ア、ア、ア、Ally Ant♪

リズムが良くてノリノリで踊れるだけではなく、歌の中に動物なども出てくるので楽しいし、私たち受付の耳からも離れない日もあるこの歌…。気づいたら仕事中に口ずさんでしまっているなんて日常茶飯事です…(-_-;)

 

楽しく歌って踊れたあとは、今の歌を口ずさみながら…

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アルファベットが書かれたカードを手にもって、みんなで順番に並べていきます。台紙には今出てきた動物などのイラストだけではなく、ちゃんとアルファベットも書かれてあるのですが、なかなか難易度が高いのか、みんな真剣なお顔です。

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でもほら、台紙がびっしりとアルファベットで埋め尽くされました!がんばったね!

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『ウォーター』の子たちはまたちょっと違いましたよ。

なんと台紙ナシです(;゚Д゚)

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しかもですね、歌を口ずさんでいるデイリー先生は、これが結構な速さで歌っているんですよ。もう私、びっくりしてしまいました。

 

それでもちゃんと、「ア」と言われてaを、「ブ」と言われてbを、「ク」と言われてcを差し出す子たち。「エー」「ビー」「シー」と言いながら並べていた私にとって、この覚え方はほんとに、なんていうか、異次元に感じるというか、かっこいいというか…。とにかくなんかすごくステキなんです!!

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本を読む時間もまた子どもたちに大人気ですね。

『サン』クラスで出てきた本は、ティムくんが育てる種のお話。

 

拾った種を太陽に当ててみるティムくん。あれれ、芽が出てこないなぁ。

種を土の上にポンと置いてみても…やっぱり芽は出てこない。

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お母さんに教えてもらいながら土を入れたポットに植え、水をあげて日の当たる場所に置いてみると…。

 

ニョキニョキニョキー。元気に芽が出て育ちました!

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一緒にニョキー!

 

 

『ウォーター』グレードの本は何かな?

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先生の表情から読み取っていただけるように笑、心配性の男の子のお話。

「足の裏の皮が少しむけちゃった。このまま全身の皮がむけてガイコツになっちゃったらどうしよう!」「鼻水が出た。脳みそが全部出てきちゃったらどうしよう!」

 

先生、そうとう演技派でした。慌てている様子を早口で表現し、はげしく抑揚をつけながら、臨場感たっぷりに一気に読み進めます。

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それでも余裕の笑顔で楽しむお姉さんたちです。

 

そしてどちらのグレードも最後にもう1曲踊りました。

今日は、乗り物大好き男子、サッカー男子、フォニックス男子、そして…

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ノリノリ男子の魅力あふれる楽しい男子会となりました。

 

あ、最後に

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シール男子も。

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女の子ちゃんもね、「ねぇねぇ、どんなシール貼ったの?」なんてコソコソやってる女子っぽい感じがかわいくて、思わずカメラを向けちゃいました(*’▽’)

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乳児コース・幼児コースでは、発育や学習能力に合わせた歌や踊り、ゲームなど、たくさんの楽しいアクティビティが盛りだくさんです!それらを通して、幼児コースでは特にフォニックスに親しみ文字や単語に親しんで、小学生コースに上がる準備を整えていきます。

 

小学生コースに上がると机やイスがあって、ワークシートを使ったり宿題が出るようになりますよ。…とお話すると、「一気にお勉強スタイルに変わるの?」「今までの楽しい感じと違いすぎて、子どもが英語嫌いになるのでは?」とご心配される保護者の方もいらっしゃいますが、大丈夫です。小学生になると学習能力が高くなっていくので、遊びだけでは物足りなくなっていきます。しっかりと理解して覚える、という形の方が知的好奇心が満たされて楽しくなっていくんですね。楽しさやワクワクはそのままに、そして英語を英語だけで聞いて自分の中で想像しながら理解していく、というスタンスもそのままに、英語の基礎になる文章のパターンや文法を英語だけで覚えていきます。

 

母国語の覚え方を思い返してみてください。私たちはみんな、日本語を日本語だけで覚え、聞き話しの能力がある程度身につき、読み書きの準備が整う頃小学校にあがりましたよね。そして国語の授業でもう1度しっかりと母国語を学びなおして整理します。国語の授業がお勉強スタイルだったからといって、日本語が嫌いになんてならなかったですよね?

大丈夫。小学生コースのお子さんたちも、みんなレッスンを楽しんでくれています。

 

そんな小学生コースのご紹介はまた今度。お楽しみに!

 

春が来た!

春ですね。今年は雪解けも早く、気が付けば道端では蕗のとうが芽吹いています。

 

下の息子タイシは1月下旬から満3歳児で入園し4月からは年少、娘ミアは年長としてスタートです😌

 

タイシはミアがいることもあり、安心して幼稚園に通っているみたいで本当に楽しんでいます。ミアは憧れの年長さんになって、随分お姉さんぽく振る舞うようになってきました(たまに頑張りすぎてるのかなと心配になります😂)。

  

昼夜容赦無く聞こえていた地団駄を踏む音も減り、ぐずるタイシをオンブして腰を痛める日々も何だか遠い昔のように感じてしまいます(笑)。

 

本当に時の流れは早いなあと日々感じています。

 

子供達も入園したので私も心機一転!

ミアにとっては最後の1年の幼稚園。よし!と役員になってみました😊。

4月から仕事も始めたので、朝はお弁当作りと支度に戦場の場となりますが(笑)、頑張ります!

 

みなさんの新生活スタートはどうですか。体調には気をつけてお過ごしください😊。

 

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私の日本語学院での経験

前回の続きです。

 

生徒さんたちと話をしていると、まだあまり自信を持てていない生徒さんたちの中には「ノージャパニーズ」を言われることを嫌がる子もいます。その子たちに「友達と話す時に英語で話したら?」と言ったら、「英語はそんなに話せない」と答えてきます。

私にも似たような経験があるので、その気持ちはよくわかります。

 

私は2012年の秋に、イギリスの大学院を卒業して日本に来ました。それは働くためではなく、札幌の日本語学院の学生として勉強をするためでした。

 

日本語学院の授業は、現在EFLで中学生以上の生徒さんたちが受けている『ゲートウェイコース』とかなり似ていました。テキストがあって、周りの生徒と色々なロールプレイをしたりスキットを作ったり先生の話を聞いたりしました。その授業には色々な国の人たちが参加していました。イギリス人、アメリカ人、ロシア人、中国人、韓国人などです。授業中には、「これがわからないから友達に聞こう」とか「消しゴムを忘れちゃった。隣の人は貸してくれるかな?」と思ったりしますね。隣に座ってる人が同じ英語圏の人だったら、もちろん日本語で聞くのは不安だしなんだか不自然な感じがするので、無意識に英語で聞いてしまうんです。でもそうしたら、一生懸命日本語を教えてくれている先生に失礼だし、迷惑をかけてしまいます。それに、隣の人がタイ人、中国人、ロシア人など、母国語が英語でない人たちには英語を理解してもらえないかもしれないという思いもあり、どうしたらいいんだろうと思っていました。

 

それで、「じゃあ日本語で話すようにしよう」と自分で決めて、隣の人に向かって適当に「消しゴムがないから…」のような不器用な日本語で話しかけてみたら、意外にもうまくいったんです。それから自信が生まれ、誰と話しているときでも日本語を使うようになり、とても上達していきました。失敗することも当然ありましたが、日本語をどんどん使うようになったおかげで、敬語などの使い方も徐々に身についていきました。

 

この経験を経て、「間違ってもOK」と思うようになったし「ミスをすることで上達できるんだ」と考えるようになりました。今もそう思います。確かに最初は単語だけになったり、シンプルな文法しか使えなかったりもしますが、それでもコミュニケーションはできますよ!怖がらず、間違いもたくさん経験していきましょう。

 

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 ↑日本語学院を卒業するときの写真です : )